你的答案錯了------------------------------------------，歐拉學(xué)院公告欄前圍滿了人。。，按照入學(xué)測試成績和綜合評估，被分入甲、乙、丙、丁四個班。甲班是最強的，丁班是最差的。這是歐拉學(xué)院延續(xù)了五十年的傳統(tǒng)，殘酷，但有效。，沒有擠進去。。。"陸知數(shù)！丁班！"一個男生從人群里擠出來，手里拿著一張成績單，臉上帶著一種微妙的表情——像是想笑，又不太禮貌。"謝了。"陸知數(shù)接過自己的成績單。：12分。：8分。：5分。：第298名。，排第二百九十八。。他的手指攥緊了紙張的邊緣，紙張發(fā)出細微的褶皺聲。三秒后，他松開了手。紙張恢復(fù)了平整。。
身后傳來一陣笑聲。
"1+1=0那位，丁班。"
"意料之中。連基礎(chǔ)題都答不對，還想進甲班？"
"聽說他寫了個什么模2運算，結(jié)果其他題全空著——因為時間都花在想1+1上了。"
陸知數(shù)沒有回頭。
丁班的教室在歐拉學(xué)院最偏僻的角落，一棟老舊的二層小樓，樓梯踩上去會發(fā)出嘎吱嘎吱的聲響。墻壁上的白漆斑駁脫落，露出灰色的水泥底色。
陸知數(shù)推開門。
教室里很安靜。
準確地說，是死一般的安靜。
因為教室里只有五個人。
一個趴在最后一排的桌子上睡覺，呼吸均勻，睡得很沉。
一個坐在窗邊，目光空洞地望著窗外，嘴角掛著一絲口水。
一個低著頭，雙手放在桌下，手指飛快地翻動——陸知數(shù)走過他身邊時，瞥了一眼，他在看小說。
還有一個——坐在第一排正中間的位置，面前攤著一個紙箱，正在把課本一本一本地往里面裝。
陸知數(shù)在門口站了兩秒。
他的目光掃過教室，掃過那四個人，最后落在了墻上。
墻上貼著一張A4紙，打印體，下面簽著班主任的名字——
"丁班本學(xué)期目標：爭取在期末**中，至少有一人及格。"
陸知數(shù)又看了一眼那四個同學(xué)。
睡覺的。發(fā)呆的?？葱≌f的。收拾東西退學(xué)的。
他低頭看了看自己的成績單。
算術(shù)12分，代數(shù)8分，幾何5分。
他又抬頭看了看那四個人。
他不知道他們的成績是多少，但他知道一件事——如果這四個人里有人比他成績還高，那他連"丁班最好的"都不是。
但如果沒有人比他高——
陸知數(shù)的目光在教室里又掃了一圈。
睡覺那位，桌面上干干凈凈，連筆都沒有。
發(fā)呆那位，面前攤著一張白紙，上面畫了一個歪歪扭扭的圓，除此之外什么都沒有。
看小說那位，課本連封膜都沒拆。
退學(xué)那位——已經(jīng)在系辦公室的路上了。
陸知數(shù)把成績單折好，放進口袋里。
他走到第二排靠窗的位置，坐了下來。
窗外是一棵老槐樹，枝葉繁茂，陽光透過樹葉的縫隙灑進來，在桌面上投下斑駁的光影。
陸知數(shù)把手伸進口袋，摸了摸那張成績單。
他的嘴角動了一下。
不是笑。
是那種——不知道該笑還是該嘆氣的時候，嘴角會有的那種微小的**。
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分班結(jié)果的公告欄前，三系新生的"傳統(tǒng)節(jié)目"正在上演。
"你們數(shù)學(xué)系的人，連1+1都要想半天。"一個膀大腰圓的男生雙手抱胸，語氣里帶著物理系特有的直來直去，"我們物理系的人，從來不糾結(jié)這種問題。"
"你們物理系的人只會用蠻力。"對面一個瘦小的女生推了推眼鏡，聲音不大，但每個字都像淬了毒，"上次物理系和化學(xué)系聯(lián)誼，你們的人把桌子拍碎了三張。"
"那是因為桌子質(zhì)量太差！跟我們的力量沒關(guān)系！"
"你們化學(xué)系的人只會下毒。"物理系的另一個男生插嘴。
"那不叫下毒。"化學(xué)系的女生面不改色，"那叫——化學(xué)反應(yīng)。"
"有區(qū)別嗎？"
"當然有。下毒是故意的?；瘜W(xué)反應(yīng)是……"她停頓了一下，歪了歪頭，"也是故意的。但名字好聽。"
圍觀的人群里爆發(fā)出一陣笑聲。
數(shù)學(xué)系的新生們站在一旁，面面相覷。
有人小聲嘀咕："我們數(shù)學(xué)系的人……吵架不罵人，只說你的邏輯有漏洞。"
"對，所以沒人聽。"
"而且說了對方也不懂。"
"對方聽不懂，所以不算罵。"
"那我們到底是在吵架還是在上課？"
沒人能回答這個問題。
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與此同時，歐拉學(xué)院的教師辦公室里，周老師正在和幾個同事討論分班結(jié)果。
"陸知數(shù)分到丁班了。"負責(zé)分班的老師翻了翻成績單，"基礎(chǔ)成績太差，算術(shù)12分，代數(shù)8分，幾何5分。雖然入學(xué)測試的答案很有想法，但其他題基本全錯。"
"他不是不會。"周老師說，"他是不屑于做。"
"不屑于？"分班老師抬起頭，"周老師，我理解你欣賞這個學(xué)生，但規(guī)矩就是規(guī)矩?；A(chǔ)不牢，再好的天賦也是空中樓閣。"
周老師沉默了一會兒。
"他入學(xué)測試的答案，你們誰看懂了？"
辦公室里安靜了幾秒。
一個年輕老師舉手："我看了。模2運算，GF(2)二元域。這是離散數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，在密碼學(xué)和計算機科學(xué)中有廣泛應(yīng)用。"
"一個新生，在入學(xué)測試上寫出了大學(xué)階段的知識點。"周老師說，"你們覺得，他是不屑于做基礎(chǔ)題，還是——根本沒時間做？"
"**時間是一個小時。"分班老師翻了翻記錄，"他交卷的時候，已經(jīng)過去了五十八分鐘。"
"五十八分鐘。"周老師重復(fù)了一遍，"他在那五十八分鐘里，只寫了那一個答案。"
辦公室里又安靜了。
"他在想。"周老師說，"他在認真地想，1+1到底等于幾。不是因為他不知道答案，而是因為——他在尋找一個更好的答案。"
"但標準答案就是2。"分班老師堅持道。
"標準答案是對的。"周老師點了點頭，"但在更高層面上，1+1不一定等于2。在不同的公理體系下，結(jié)論是不同的。歐幾里得幾何中，三角形內(nèi)角和等于180度。但在非歐幾何中，三角形內(nèi)角和可以大于或小于180度。標準答案沒有錯，但它不是唯一的答案。"
年輕老師若有所思地點了點頭。
周老師站起身，走到窗前。
窗外，丁班所在的那棟老舊小樓孤零零地立在校園角落，和主教學(xué)樓之間隔著一棵巨大的老槐樹。
"讓他先在丁班待著吧。"周老師說，聲音很輕，"基礎(chǔ)不牢，確實要走彎路。但有些人……走彎路的速度，比走直路還快。"