作？！”
“自取其辱吧，估計(jì)是想紅想瘋了！”
“但這要是真的……那他可就成了學(xué)校的傳奇了！”
“怎么可能真的！他肯定是裝的，說(shuō)不好明天就找借口不來(lái)了！”
辦公室里的老師們也看到了戰(zhàn)書(shū)。
周老師推了推眼鏡。
“有意思。這個(gè)林峰，要么是真有本事，要么就是腦子壞掉了?！?br>物理老師冷哼一聲。
“我倒要看看，他能裝到什么時(shí)候?！?br>第二天下午三點(diǎn)。
學(xué)校最大的多媒體教室。
里面擠滿了人。
不光是高三，連高一高二都來(lái)了不少。
過(guò)道上，窗戶(hù)邊，全部是人頭。
前排坐著全校最頂尖的十位老師。
每個(gè)人都板著臉。
我站在***。
下面幾百雙眼睛盯著我。
有好奇的，不信的，有幸災(zāi)樂(lè)禍的，也有替我捏一把汗的。
蘇婉坐在第一排。
她兩只手緊緊攥在一起。
嘴唇都快咬破了。
“開(kāi)始吧?！?br>周老師站起來(lái)，拿出一張?jiān)缇蜏?zhǔn)備好的題目。
數(shù)學(xué)。
大學(xué)的偏導(dǎo)數(shù)概念題。
臺(tái)下有人低呼出聲。
“我擦！這***也太狠了吧，大學(xué)題目都拿出來(lái)了！”
“這是擺明了要整死林峰！”
周老師看著我，問(wèn)。
“林峰，這道題你能解嗎？”
我看了一眼題目。
然后拿起粉筆，在黑板上開(kāi)始寫(xiě)。
粉筆劃過(guò)黑板的聲音，清脆而流暢。
臺(tái)下幾百人全部屏住了呼吸。
只用了兩分鐘。
我寫(xiě)完最后一個(gè)符號(hào)。
把粉筆扔進(jìn)粉筆盒。
“解完了?！?br>周老師看著黑板。
臉色變得極其復(fù)雜。
他摘下眼鏡擦了擦，又重新戴上。
然后深深看了我一眼。
“解法沒(méi)錯(cuò)，甚至比標(biāo)準(zhǔn)答案更加簡(jiǎn)潔。林峰，你是怎么做到的？”
臺(tái)下瞬間炸了。
“**！他真會(huì)啊！”
“那是大學(xué)題目??！”
“不會(huì)是瞎貓碰上死耗子吧？”
接著是歷史老師，地理老師。
他們專(zhuān)門(mén)挑最偏僻、最容易被忽略的知識(shí)點(diǎn)來(lái)問(wèn)。
我對(duì)答如流。
歷史老師一臉震驚地坐了回去。
地理老師直接放下**卡，不問(wèn)了。
物理老師站了起來(lái)。
他直接遞給我一塊黑板。
“這是一道經(jīng)典力學(xué)和電磁學(xué)交叉的壓軸題。給你二十分鐘時(shí)間?！?br>我掃了一眼題目。
然后開(kāi)始寫(xiě)。