本故事根據(jù)真實事件改編，人名、地名皆為虛構，請勿對號入座、隨意揣測。女主年少遭遇校園霸凌，文中已對年齡做虛化調整，****情節(jié)均做弱化與藝術優(yōu)化。
這是一篇聚焦校園霸凌、留守兒童心理困境的現(xiàn)實紀實故事，初衷只為呼吁社會關注留守少年的成長與心理健康，無刻意渲染暴力、無不良價值導向，已獲得事件當事人授權改編
2005 年冬天，寒風刺骨，像裹挾著刀子一樣劃過每個人的身體，東北鄉(xiāng)下的農(nóng)村中學，初一三班早自習。
教室里吵吵嚷嚷，哄笑起哄聲一浪高過一浪，而我，楊雪，卻被硬生生逼到窗邊暖氣旁，動彈不得。
身后抵著我的，是同村同班的孫維，也是班里橫著走的小霸王。
一把冰涼鋒利的西瓜刀，正死死架在我的脖頸處，刺骨的寒意順著皮膚鉆進心底。
我并不害怕，不反抗，是因為我才155的身高，他168，首先是掙扎不過，其次怕自己掙扎的動作會讓自己更尷尬，被全班看笑話、肆意羞辱。
“孫維，直接把她拉出去揍一頓得了！” 葛天陽一臉看熱鬧的亢奮，率先煽風點火。
“就是！昨天他偷偷去網(wǎng)吧，就是這丫頭告的老師，害得他被**往死里打，今天不收拾她，面子往哪擱？” 孫磊跟著附和，滿臉幸災樂禍。
孫維張狂大笑，刀刃依舊貼著我的脖子：
“等會兒老師校車一來，我就這么綁著她，讓班主任給我道歉！”
話音落下，教室里又是一陣肆無忌憚的哄堂大笑，還有人說他牛。
“不是楊雪說的，分明就是孫磊……”張靜開口想要替我辯駁，被她同桌拉住，告訴她別惹事兒后，她也不敢多言了。
我看著張靜，心里原本期待的波動消失了。
冷眼與欺凌，我早就習慣了，也早就寒了心，剛是在期待什么呢？
窗外忽然有人低喊：“孫維，老師來了！”
孫維臉色一變，猛地一把將我推開，我踉蹌幾步才堪堪站穩(wěn)，他轉身就往教室外跑，臨走前還惡狠狠地撂下狠話：“今天這事你敢告訴老師試試，今晚放學，我還找你算賬！”
我尷尬又無力地拍掉校服上的灰塵泥漬，默默撿起沾滿粉筆灰的書包，尷尬地快速坐回第一排的座位，我不敢看其他人，也不想讓其他人像猴子一樣看我。
一上午，我心神不寧，腦子里只有一個念頭：今晚放學，我該怎么躲過這一場刁難？距離畢業(yè)還有兩年，我真的要一直忍下去嗎？
中午放學，我去食堂吃飯，忽然一個身影經(jīng)過，讓我眼前一亮。
是劉天，也是我家以前的鄰居，個子高大。
小時候我經(jīng)常跟在他后邊玩，兩家人走得也特別近，經(jīng)常一起吃飯，父母離婚后我們就不再是鄰居了，但兩家走得依舊近，偶爾**媽會讓他帶我去他家吃飯，或者給我?guī)Ш贸缘摹?br>我叫住他：“小哥”
他端著餐盤回頭看我，和他一起的幾個男生看了我一眼，笑呵呵地拍著劉天后背，都走開了，就剩下他和我。
他是陽光熱情的人，而且學習成績在全校第一，業(yè)余時間和他舅舅練自由搏擊，他笑呵呵地坐在我對面，大咧咧地說道：“咋了，小妹。”
他的熱情自然，總是讓處在青春期的我有點羞澀。
我臉憋得通紅，半天不說話，只是頭很低，不太敢看他。
他很坦蕩：“說呀，咋了？是哪道題不會嗎？”
我深呼吸了幾下，緩慢地開口，聲音極低：“那個，我想請你幫個忙?！?br>劉天笑得燦爛：“說吧，你跟我客氣啥?！?br>我猶豫著，思來想去還是開口道：“今晚放學你可以和我一起走嗎？”
說完我的頭更低，他是我目前見過最陽光，最耀眼的人，以至于在他面前我總會自卑，不自在。
“今晚我班有加課，明年就要中考了，現(xiàn)在時間比較緊張?！眲⑻觳缓靡馑嫉卣f著。
我依舊低著頭，小聲地說：“嗯。知道了?！蔽矣昧Υ艘豢跉?。
“沒事兒?！蔽覐娦袛D出笑容，終于抬頭看向他。
劉天微微蹙眉道：“是不是有啥事？有事你直接說，別總跟我客氣，我是你哥，你怕啥。”他關心地問。
“沒，沒事，快吃飯吧?！?br>劉天沒再說話，似乎在