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下午的班會課，班主任張慶召開期中評優(yōu)大會，重點評選校級勵志獎學金和三好學生。這是普通學生為數不多的榮譽和助學福利，也是全班競爭最激烈的評選項目。
按照學校規(guī)定，烈士子女可優(yōu)先參評勵志獎學金，但不占用普通學生名額，屬于專項獨立名額，和常規(guī)評優(yōu)完全不沖突。這條明文規(guī)定，被所有人刻意忽略了。
我本沒有打算參評，只是按照要求提交了基礎材料，一切遵從學校安排?？删褪沁@一份合規(guī)的材料，徹底引爆了全校的**。
班會課上，蘇雨桐率先舉手，站起來一臉大義凜然，語氣誠懇，完美拿捏了老師和同學的情緒。
“老師，我覺得這次勵志獎學金，不應該再給林敘同學了。”她聲音清亮，傳遍整個教室，“林敘同學已經享受了**的烈士專項補助、學費減免，已經享受了太多特殊資源。勵志獎學金是留給家境普通、努力拼搏的普通學生的，林敘已經占盡優(yōu)勢，再拿這份榮譽，對我們太不公平了?！?br>這番話看似公正無私，實則字字誅心，刻意混淆了專項補助和普通獎學金的區(qū)別，刻意制造對立。
全班瞬間沸騰，此起彼伏的附和聲炸開。
“說得對！不能什么好處都讓他占了！”
“我們辛辛苦苦努力，他躺著拿補貼，還要搶獎學金，太**了！”
“烈士子女待遇已經夠好了，沒必要再跟我們搶資源！”
班主任張慶皺著眉，看向我的眼神帶著明顯的不滿和責備，他沒有查證規(guī)則，沒有詢問真相，直接開始道德綁架我。
“林敘，蘇雨桐說的有道理?！睆垜c語氣嚴肅，帶著不容置疑的強勢，“你是英烈之后，格局要大、心胸要寬。你已經享受了**的專項幫扶，不差這一個獎學金。把機會讓給其他同學，也是一種大度和奉獻，這才對得起你父親的名聲?！?br>我猛地抬頭，心底的委屈和憤怒終于壓不住了。
“老師，專項補助和普通獎學金名額不沖突，這是學校明文規(guī)定的**。”我一字一句，清晰地反駁，“我沒有搶占任何人的資源，我參評是合規(guī)合法的?！?br>“你看你，又較真了。”張慶立刻皺眉，語氣更加不耐，“爭這點小利小益有意思嗎？