，抽出第三版圖紙。
“老師，這張圖是我畫(huà)的。”
周老師看了一眼，聲音低了些。
“我知道?！?br>“材料是我買(mǎi)的?！?br>“我知道。”
“測(cè)試視頻林舟那里有?！?br>她臉色變了。
我繼續(xù)說(shuō)：“聊天記錄我也有。陳嘉言親口說(shuō)，署名會(huì)寫(xiě)我。”
周老師站起來(lái)，走到門(mén)邊，把辦公室門(mén)關(guān)嚴(yán)。
她的聲音壓得更低。
“星遙，你聽(tīng)老師一句勸，這些東西先別發(fā)出去?！?br>我看著她關(guān)門(mén)的動(dòng)作，心里那點(diǎn)最后的僥幸徹底沒(méi)了。
如果只是誤會(huì)，她不會(huì)先關(guān)門(mén)。
如果只是漏填，她不會(huì)讓我別發(fā)。
我問(wèn)：“為什么？”
周老師沉默幾秒。
“陳嘉言的父親是這次星航少年計(jì)劃的評(píng)審顧問(wèn)之一。你現(xiàn)在把事情鬧大，最后不一定能拿回署名，反而可能被說(shuō)成惡意碰瓷?！?br>她說(shuō)得很慢，像是真的替我考慮。
“陳家那邊愿意給你一個(gè)補(bǔ)償名額。下一屆市級(jí)青訓(xùn)營(yíng)，他們可以幫你推薦。”
我忽然笑了一下。
“我做的東西，變成他的直通名額。然后他們?cè)偈┥嵛乙粋€(gè)下一屆推薦？”
周老師臉上有些難堪。
“別把話說(shuō)得這么難聽(tīng)。”
“那應(yīng)該怎么說(shuō)？”
她沒(méi)答。
手機(jī)又震了一下。
林舟發(fā)來(lái)一張截圖。
熱搜下面多了一條新話題。
航天少年疑遭同校女生碰瓷。
配圖是我站在器材室門(mén)口的照片。
照片拍得很巧。
我懷里抱著那臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，陳嘉言站在旁邊，臉被截掉了一半。
文案寫(xiě)著：
“據(jù)知情同學(xué)透露，某女生曾多次接觸陳嘉言項(xiàng)目資料，入選結(jié)果公布后索要署名未果，目前疑似準(zhǔn)備帶節(jié)奏?！?br>我盯著那張圖。
那天是陳嘉言把發(fā)動(dòng)機(jī)抱不動(dòng)，喊我?guī)退徇M(jìn)測(cè)試間。
現(xiàn)在，他們說(shuō)我偷。
周老師也看見(jiàn)了。
她臉色白了一點(diǎn)。
我收起圖紙，轉(zhuǎn)身往外走。
周老師在后面喊我。
“許星遙，你先冷靜?！?br>我停在門(mén)口。
手搭在門(mén)把上，金屬有點(diǎn)涼。
“老師，我很冷靜?！?br>我回頭看她。
“從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)再跟他們私下談。”
回到器材室時(shí)，林舟已經(jīng)把門(mén)反鎖了。
他把手機(jī)遞給我，頁(yè)面上全是罵我的評(píng)論。
“這幫人瘋了?！彼麣獾檬侄荚诙?，“明