沉。
“我馬上過(guò)去！”
我抓起車(chē)鑰匙，瘋了一樣沖下樓。
顧曉曉家住在一個(gè)破舊的老小區(qū)。
我趕到的時(shí)候，門(mén)外圍著幾個(gè)鄰居，顧媽媽哭得癱軟在地。
“曉曉！你開(kāi)門(mén)??！媽求你了！”
我推開(kāi)人群，跑到門(mén)前，用力地拍門(mén)。
“顧曉曉！開(kāi)門(mén)！我是林老師！”
里面，沒(méi)有任何聲音。
我心里涌起一股不祥的預(yù)感。
“撞門(mén)！”
我對(duì)趕來(lái)的保安大吼。
門(mén)被撞開(kāi)的瞬間，我看到了讓我這輩子都無(wú)法忘記的一幕。
顧曉曉穿著校服，手腕上，鮮血淋漓。
她的身下，壓著一張數(shù)學(xué)卷子，上面用血，寫(xiě)著幾個(gè)歪歪扭扭的字。
“努力，真的有錯(cuò)嗎？”
2.
“病人失血過(guò)多，需要馬上輸血！”
醫(yī)院的走廊里，醫(yī)生護(hù)士行色匆匆。
顧曉曉被推進(jìn)了搶救室。
我靠在冰冷的墻上，渾身發(fā)抖。
那張帶血的卷子，像烙印一樣，深深地刻在了我的腦子里。
顧媽媽在一旁，哭得上氣不接下氣。
“都怪我……都怪我啊……”
“今天下午，曉曉回來(lái)，說(shuō)她不想上學(xué)了?！?br>“她說(shuō)，班里的同學(xué)都笑話她，說(shuō)她是傻子，是怪物……”
“我……我罵了她，我說(shuō)她不懂事，說(shuō)我們家就指望她一個(gè)……”
“我怎么知道，她會(huì)……她會(huì)想不開(kāi)啊……”
我閉上眼，心如刀割。
這不是她的錯(cuò)。
錯(cuò)的是這個(gè)病態(tài)的世界。
搶救室的燈，亮了整整一夜。
第二天早上，醫(yī)生才疲憊地走出來(lái)。
“病人搶救過(guò)來(lái)了，但情緒很不穩(wěn)定，你們多注意。”
我松了一口氣，感覺(jué)全身的力氣都被抽空了。
走進(jìn)病房，顧曉曉躺在床上，臉色蒼白得像一張紙。
看到我，她的眼神空洞，沒(méi)有任何反應(yīng)。
我坐在床邊，拉住她沒(méi)有受傷的那只手。
“曉曉，對(duì)不起?！?br>我的聲音，沙啞得不像話。
“是我沒(méi)保護(hù)好你?！?br>顧曉曉的眼角，滑落一滴眼淚。
“老師……”
她終于開(kāi)口了，聲音虛弱得像蚊子哼。
“我是不是……真的很笨？”
“為什么他們……不學(xué)習(xí)，也能考高分？”
“為什么我……每天只睡四個(gè)小時(shí)，拼了命地學(xué)，卻還是……還是……”
她哽咽著，說(shuō)不下去。
我不知道該怎么回答她。
難道要我告訴她，因?yàn)樗麄冇邢到y(tǒng)，他們是天選之子，而你，只是一個(gè)普通人嗎？
這太**了。
“曉曉，”我握緊她的手，“你聽(tīng)我說(shuō)?！?br>“你不是笨，你是這個(gè)班里，最聰明，最勇敢的人。”
“因?yàn)?，你在?jiān)持做一件，正確的事情?！?br>“那些靠系統(tǒng)的人，他們得到的，只是虛假的分?jǐn)?shù)。而你學(xué)到的，是真正屬于你自己的知識(shí)?！?br>“知識(shí)，是偷不走，也搶不走的。它會(huì)在未來(lái)的某一天，讓你閃閃發(fā)光?！?br>我說(shuō)得連自己都不信。
在這個(gè)系統(tǒng)橫行的世界，知識(shí)，真的還有用嗎？
顧曉曉看著我，眼神里有了一絲微光。
“真的嗎？”
“真的?！蔽抑刂氐攸c(diǎn)頭。
“老師向你保證，高考那天，一定會(huì)給你一個(gè)，最公平的答案?！?br>這是我對(duì)她的承諾。
也是我對(duì)自己的承諾。
從醫(yī)院出來(lái)，我直接去了學(xué)校。
校長(zhǎng)辦公室。
我把顧曉曉**的事情，以及陳凱霸凌的事情，全都說(shuō)了一遍。
“校長(zhǎng)，我請(qǐng)求學(xué)校，嚴(yán)懲陳凱，給他記大過(guò)處分！”
校長(zhǎng)是一個(gè)五十多歲的中年男人，地中海，戴著金絲眼鏡。
他聽(tīng)完我的話，不緊不慢地喝了一口茶。
“林老師，年輕人，不要這么沖動(dòng)嘛。”
“陳凱同學(xué)的事情，我已經(jīng)了解過(guò)了。不就是同學(xué)間鬧了點(diǎn)小矛盾嗎？至于上綱上線嗎？”
“而且，陳凱同學(xué)的父親，是咱們學(xué)校的校董。咱們也要考慮一下影響，對(duì)不對(duì)？”
我氣得渾身發(fā)抖。
“校長(zhǎng)！這不是小矛盾！這是一條人命！”
“如果顧曉曉真的出事了，這個(gè)責(zé)任，誰(shuí)來(lái)負(fù)！”
校長(zhǎng)放下茶杯，臉色沉了下來(lái)。
“林老師，注意你的態(tài)度！”
“顧曉曉**，是她自己心理承受能力差，關(guān)陳凱什么事？”
“再說(shuō)了，現(xiàn)在是什么時(shí)代？系統(tǒng)時(shí)代！”
“陳凱同學(xué)，是覺(jué)醒了聲望系統(tǒng)的天才！他注定是要上清北的！是我們學(xué)校的驕