切的人不是他。
“你還嘴硬！”陳老師氣得血壓飆升，“你的朋友圈！全學(xué)院都看到了！”
“哦，您說那個(gè)啊。”張博恍然大悟，隨即笑了，“那是我開玩笑的。我在外面買的黃燜雞，看林鳶天天寶貝她那幾只雞，就跟她逗個(gè)樂子，誰知道她當(dāng)真了?！?br>他看向我，眼神里帶著一絲輕蔑和警告。
“林鳶，你至于嗎？開個(gè)玩笑而已，還把老師給叫來了。你這樣，以后大家還怎么跟你相處？”
倒打一耙。
真是他的風(fēng)格。
我死死咬著嘴唇，眼淚又“吧嗒吧嗒”掉了下來，一副被氣到說不出話的樣子。
陳老師指著他，半天說不出一個(gè)字。
是啊，沒有直接證據(jù)，光憑一個(gè)“開玩笑”的朋友圈，能拿他怎么樣？
監(jiān)控壞了，冰柜上沒有指紋，他只要死不承認(rèn)，誰也拿他沒辦法。
這就是他有恃無恐的原因。
“好，好，好！”陳老師連說三個(gè)好字，怒極反笑，“張博，你給我等著！這件事，我跟你沒完！”
他拉著還在“哭泣”的我，離開了宿舍。
回去的路上，陳老師不停地安慰我，說他會(huì)去申請(qǐng)調(diào)取校門口的監(jiān)控，查他是不是買了黃燜雞回來。他還會(huì)去學(xué)院反映，一定要給我一個(gè)公道。
我只是一個(gè)勁兒地哭，說我的畢業(yè)設(shè)計(jì)完了，我的offer也完了。
我表現(xiàn)得越絕望，陳老師就越憤怒，張告的下場(chǎng)就會(huì)越慘。
人一旦被貼上“受害者”的標(biāo)簽，就會(huì)獲得天然的同情和道德豁免權(quán)。
我要讓所有人都站在我這邊。
回到實(shí)驗(yàn)室，陳老師讓我先回去休息，剩下的事他來處理。
我搖了搖頭，啞著嗓子說：“老師，我想再待一會(huì)兒。”
他以為我是舍不得這個(gè)奮斗了兩年的地方，嘆了口氣，拍了拍我的肩膀，自己先走了。
實(shí)驗(yàn)室的燈光慘白。
我臉上的悲傷瞬間褪去，取而代代的是一片漠然。
我打開電腦，新建了一個(gè)文檔。
文檔名：《關(guān)于弓形蟲感染對(duì)嚙齒類及禽類動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)影響及行為學(xué)改變的階段性報(bào)告》。
然后，我開始敲擊鍵盤。
我要把這件事，變成一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的、不可辯駁的“學(xué)術(shù)探討”。
張博不是喜歡拿別人的東西嗎？
那我就送他一份大禮。
一份他這輩子都甩不掉的“學(xué)術(shù)成果”。
第二天一早，我頂著兩個(gè)碩大的黑眼圈去了實(shí)驗(yàn)室。
張博見到我，吹了聲口哨，語氣輕佻：“喲，林大才女，昨晚沒睡好?。縿e想