……這到底是什么方法？”
他死死盯著我的草稿紙，眼神從質(zhì)疑變成了震驚。
“哪里學(xué)的？”他追問，“誰教你的？”
我平靜的看著他：“自學(xué)的。”
周正清張了張嘴，又閉上。
沉默了整整三十秒后，他緩緩彎下腰，把倒在地上的椅子扶起來，朝我拉了拉：“江同學(xué)，坐。”
他的語氣和三分鐘前判若兩人。
“你愿意參加國際物理奧賽嗎？我可以特批名額?！?br>我微微搖頭：“謝謝，我要先把高考考完?！?br>周正清欲言又止，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，有志氣，我的研究所大門隨時(shí)為你敞開?！?br>我轉(zhuǎn)身走出校長辦公室。
走廊里陽光明亮，打在我的校服上。
“滴。檢測(cè)到宿主完成第一次學(xué)術(shù)碾壓事件。
學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)：過目不忘技能強(qiáng)化。”
我嘴角微微上揚(yáng)。
韓煙，你放棄的這個(gè)世界，可比修仙界有意思多了。
4.
高考那天，六月的陽光毒辣的照進(jìn)考場(chǎng)。
我坐在靠窗的位置，面前是語文卷子。
作文題目：路。
我盯著這個(gè)字看了三秒，提筆就寫。
三千年修仙路，我走過萬魔窟的血路、蝕骨淵的絕路、被愛人剖丹的死路。
但最好走的一條路，是眼前這條。
考場(chǎng)里安安靜靜，沒有人要?dú)⑽?，沒有人要奪我的金丹，沒有人把我的靈寵捏成血霧。
我只需要把字寫好、把題答對(duì)，就有人給我打分，公平、透明、不看出身。
筆尖在紙上沙沙作響。
我把三千年的感悟濃縮成八百字。
寫路的艱難，寫選擇的勇氣，寫一個(gè)人如何在絕境中找到新的方向。
數(shù)學(xué)卷子更是碾壓。
最后一道壓軸題是關(guān)于橢圓與直線聯(lián)立的綜合問題，需要大量的計(jì)算和精妙的參數(shù)設(shè)置。
對(duì)我來說。
我在修仙界推演過上古星圖的運(yùn)行軌跡，那些天體的橢圓軌道方程比這復(fù)雜了千萬倍，還要同時(shí)考慮靈力場(chǎng)的擾動(dòng)和時(shí)間流速的差異。
這道題在我眼里就是幼童描紅。
英語？
韓煙留下的記憶碎片里有完整的語言體系，我用神識(shí)解構(gòu)重組后，英語對(duì)我來說和呼吸一樣自然。
理綜就更不用說了。
?？家呀?jīng)證明過了。
兩天六場(chǎng)**，我每一場(chǎng)都是提前交卷。
走出最后一場(chǎng)考場(chǎng)