知。”
“劉遠(yuǎn)舟！”王建國(guó)的聲音突然拔高了，他猛地一拍講臺(tái)，聲音變得尖銳起來(lái)，“你這是報(bào)復(fù)！你這是公報(bào)私仇！你以為你穿了一身將軍制服就了不起了？你骨子里還是當(dāng)年那個(gè)交不起四百八十塊資料費(fèi)的窮小子！”
教室里所有的學(xué)生都屏住了呼吸。
我看著他，沒(méi)有急著說(shuō)話。
王建國(guó)的胸膛劇烈起伏著，額頭上青筋都冒出來(lái)了。他指著我的鼻子，聲音從尖銳變成了嘶?。骸澳阋詾槲也恢滥慊貋?lái)干什么？你就是回來(lái)打我臉的！行，你打！你打完了沒(méi)有？打完了就滾！”
“王老師?！蔽业穆曇艉芷届o，“您說(shuō)完了？”
“我沒(méi)說(shuō)完！我王建國(guó)教了三十五年書，什么樣的學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)？你劉遠(yuǎn)舟不是第一個(gè)回來(lái)找我算賬的，也不會(huì)是最后一個(gè)。你們這些學(xué)生啊，翅膀硬了就回來(lái)咬老師，你們——”
“王老師?！蔽掖驍嗨澳罏槭裁雌渌蠋熗诵莸臅r(shí)候，學(xué)生排著隊(duì)回來(lái)看他們，而您沒(méi)有嗎？”
王建國(guó)的嘴唇哆嗦了一下。
“因?yàn)槟鷱膩?lái)沒(méi)有真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。在您眼里，學(xué)生分兩種——有用的和沒(méi)用的。有用的您捧在手心里，沒(méi)用的您踩在腳底下。您覺(jué)得這是在管理班級(jí)，是在因材施教。但您錯(cuò)了?！?br>我往前走了一步。
“老師這個(gè)職業(yè)，跟別的不一樣。醫(yī)生治身體，老師治命運(yùn)。您手里的每一個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)家庭的希望。您把那些您覺(jué)得沒(méi)希望的學(xué)生一腳踢開(kāi)的時(shí)候，您踢的不是一個(gè)學(xué)生，是一整個(gè)家庭?！?br>王建國(guó)的嘴唇劇烈地顫抖著。
“您剛才說(shuō)我交不起四百八十塊資料費(fèi)。對(duì)，我交不起。我媽在服裝廠踩縫紉機(jī)，一個(gè)月兩千八。我爸開(kāi)貨車，出了事故賠了三萬(wàn)多。那四百八十塊，是我媽踩整整兩天縫紉機(jī)才能掙到的錢?！?br>教室里有女生輕輕抽泣的聲音。
“但您知道嗎？就那樣的條件，我媽從來(lái)沒(méi)少交過(guò)一分錢。每次學(xué)校收費(fèi)，她都是第一個(gè)交的。她跟我說(shuō)，遠(yuǎn)舟，咱們家窮，但不能讓人看不起。該交的錢，一分不少?！?br>我看著他，一字一句地說(shuō)。
“王老師，您教了三十五年書，您教過(guò)學(xué)生怎么做題，怎么**，怎么拿高分。但您從來(lái)沒(méi)