柳老爺------------------------------------------，還沒見到柳老爺本人。，他每日陪柳珩讀書。周樸講《論語》，他在旁邊聽著，偶爾在柳珩卡殼時(shí)低聲提點(diǎn)一句。柳珩對(duì)他的態(tài)度從最初的好奇變成了依賴，每次周樸**，小公子的目光就先往盧璘這邊飄。，但送飯時(shí)總會(huì)多給他碗里臥一個(gè)雞蛋?！肮幼審N房加的?！彼看味歼@么說，然后飛快地跑開。，心里記下了這份善意。，王德發(fā)來了?！袄蠣斠娔??！?，整了整身上半舊的青布衣裳。這是進(jìn)府時(shí)發(fā)的，洗過兩水，還算整潔?！案襾??！保谝蛔?dú)立的小院前停下。院門上掛著塊匾，寫著“慎余”二字，筆力遒勁，看得出是行家手筆。?！袄蠣攲懙摹！蓖醯掳l(fā)注意到他的目光，“老爺年輕時(shí)也讀過書，后來才接的家業(yè)?！?。，意味著這位柳老爺不是單純的商人。他懂得讀書人的價(jià)值，也懂得識(shí)別真正的才學(xué)。，里面是一間布置雅致的書房。
四壁都是書架，整齊碼放著經(jīng)史子集。盧璘快速掃了一眼——有《十三經(jīng)注疏》，有《史記》《漢書》，還有幾部本朝的政書律典。收藏不算宏富，但門類齊全，看得出主人是有選擇地在買書。
書案后面坐著一個(gè)四十來歲的中年人。
柳老爺柳崇文，穿著月白色的家常道袍，面容清癯，留三縷長髯。單看外表，不像商人，倒像個(gè)教書先生。
他手里正拿著那張紙——盧璘寫的那二十個(gè)字。
“坐?！?br>盧璘在客位上坐下，腰背挺直。
柳崇文打量了他一會(huì)兒，開口了。
“這二十個(gè)字，真是你寫的？”
“是?！?br>“誰教你的詩？”
盧璘沉默了一瞬。
這個(gè)問題比“誰教你認(rèn)字”更難回答。認(rèn)字可以推給落第秀才，但能寫出“萬般皆下品，惟有讀書高”這種格局的詩，不是一個(gè)普通秀才教得出來的。
“沒人教?！彼f，“是自己想出來的?！?br>這句話半真半假。
詩確實(shí)是汪洙寫的，但汪洙在這個(gè)時(shí)代還不存在。從某種意義上說，在這個(gè)世界，這詩就是他“想出來”的。
柳崇文的手指在桌面上輕輕敲了兩下。
“六歲稚子，寫出這樣的詩。你信嗎？”
“老爺信嗎？”盧璘反問。
柳崇文愣了一下，然后笑了。
“好膽量?！彼涯菑埣埛畔?，“我不問你詩是怎么來的。每個(gè)人都有自己的秘密。我只問你一句話——你進(jìn)柳府，圖什么？”
這句話問得直白，像一把刀，把所有的客套和試探都劈開了。
盧璘沒有立刻回答。
他看著柳崇文的眼睛，那雙眼睛里沒有惡意，只有審視。
一個(gè)商人，在商海沉浮多年，見過形形**的人。在這種人面前撒謊，是最愚蠢的做法。
“我想讀書。”盧璘說，“我想考功名?！?br>“為什么？”
“因?yàn)椴豢脊γ?，我一輩子都是盧家老三的兒子，是青石村的一個(gè)農(nóng)家子。我爹瘸了腿，替人擋刀，卻連一聲謝都換不來。我娘生我時(shí)落了一身病，沒錢治，只能硬熬。我爺要賣我換大伯家的束脩?！?br>他的聲音很平靜，像在說別人的事。
“老爺問圖什么。我圖的是有朝一日，沒人能賣我，沒人能輕我，我能讓我爹娘吃飽穿暖，能讓我家的孩子不用再被人挑挑揀揀。”
書房里安靜了很久。
柳崇文看著他，目光里的審視漸漸變成了另一種東西。
不是憐憫，是一個(gè)經(jīng)歷過世事的成年人，對(duì)一個(gè)過早懂得了世事艱難的孩子的——理解。
“你知道考功名有多難嗎？”柳崇文的聲音緩和下來。
“知道。”
“縣試、府試、院試，三年兩考，每次錄取不過二三十人。全縣童生數(shù)百，考中秀才的寥寥無幾。秀才之后還有鄉(xiāng)試，全省數(shù)千秀才爭(zhēng)幾十個(gè)舉人名額。舉人之后還有會(huì)試，天下舉子云集京師，取三百人。三百人中再經(jīng)殿試，定三甲?！?br>柳崇文頓了頓。
“我當(dāng)年也讀過書?？h試考了三次，沒過。后來父親病故，我不得不接手家業(yè)。二十年過去了，我賺下了這份家當(dāng)，但每回路過縣學(xué)門口，心里還是會(huì)想——當(dāng)年要是再考一次，會(huì)怎樣?！?br>他看著盧璘。
“你比我當(dāng)年強(qiáng)。六歲就知道自己要什么。”
盧璘沒有接話。
他知道柳崇文的話還沒說完。
果然，柳崇文話鋒一轉(zhuǎn)。
“但你要想清楚。柳家是做生意的，我是商人。商人重利。我可以供你讀書，可以給你一口飯吃，但這不是施舍，是投資?！?br>“我明白?！?br>“你明白什么？”
“老爺投的是我的將來。”盧璘說，“若我將來中了舉人、中了進(jìn)士，柳家就多了一個(gè)官場(chǎng)上的倚仗。珩公子將來要走科舉，有我提攜，路會(huì)好走得多?！?br>柳崇文的眼睛亮了一下。
他沒想到一個(gè)六歲的孩子能把話說得這么透。
“你既然明白，我也不繞彎子?！彼麖臅干夏闷鹨粡埣垼斑@是契書。我供你讀書，供你吃住，供你將來趕考的一切花銷。作為回報(bào)，你若中了秀才，柳家免你三年束脩。你若中了舉人，需為柳家做三件事——不違國法，不悖人倫。你若中了進(jìn)士，只需記得，柳珩是你同窗。”
盧璘接過契書，從頭到尾看了一遍。
條條款款，清清楚楚。沒有陷阱，沒有苛刻的條件。甚至可以說，優(yōu)厚得不像商人的手筆。
“老爺不怕我將來反悔？”
“怕?！绷缥奶孤实卣f，“但我更怕錯(cuò)過一個(gè)‘前途無量’的人。周先生那人從不輕易夸人，他說你那二十個(gè)字值十兩銀子，我就給你十兩銀子。他說你前途無量，我就押你這一注?！?br>他把毛筆遞過來。
“簽不簽，你自己決定?！?br>盧璘接過筆。
他想起前世導(dǎo)師說過的話——“小盧，做學(xué)問和做人一樣，有時(shí)候就是要敢押自己一把。”
他蘸了墨，在契書上寫下自己的名字。
盧璘。
兩個(gè)字，筋骨分明。
柳崇文看著他寫的字，微微點(diǎn)頭。
“好字。六歲有這個(gè)筆力，確實(shí)難得。”他把契書收好，“從明日起，你和珩兒一起讀書。周先生的束脩我來出，你的筆墨紙硯按珩兒的份例走。另外，我每月再給你五百文零用?！?br>“多謝老爺?！?br>“不用謝。這是你該得的?！绷缥恼酒鹕恚斑€有一件事。”
“老爺請(qǐng)說。”
“你寫的那首詩，后面還有吧？”
盧璘心頭微動(dòng)。
這個(gè)柳老爺，果然不簡(jiǎn)單。
“有?！?br>“寫出來我看看?！?br>盧璘走到書案前，鋪開一張新紙，提筆蘸墨。
這一次他不用再藏拙。六歲孩子的手腕依然不夠穩(wěn)，但書法的底子在那里，寫出來的字比在地上劃拉的強(qiáng)了不止一籌。
“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！?br>“少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”
“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！?br>他一口氣寫下十二句，停下筆。
柳崇文站在旁邊，一字一字地看著。
看到“朝為田舍郎，暮登天子堂”時(shí)，他的呼吸明顯頓了一下。
看到“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”時(shí)，他的手按在了桌沿上，指節(jié)微微發(fā)白。
“好一個(gè)‘將相本無種’。”他喃喃道。
盧璘放下筆，退后一步。
他知道這首詩的力量。
在北宋，汪洙的《神童詩》激勵(lì)了無數(shù)寒門學(xué)子。在這個(gè)世界，它的力量只會(huì)更大。因?yàn)闊o論哪個(gè)時(shí)代，“朝為田舍郎，暮登天子堂”都是所有底層讀書人的終極夢(mèng)想。
柳崇文把詩稿拿起來，又看了一遍。
然后他做了一件讓盧璘意外的事。
他把詩稿折好，放進(jìn)了一個(gè)信封，然后遞給了盧璘。
“收好?！?br>“老爺？”
“這首詩，現(xiàn)在不要給別人看?！绷缥牡哪抗庾兊脟?yán)肅，“你才六歲，寫出‘萬般皆下品’這樣的句子，旁人只會(huì)覺得你狂妄。等你中了秀才，再拿出來，那就是名士風(fēng)度?！?br>盧璘接過信封，深深行了一禮。
“多謝老爺教誨。”
柳崇文的這句話，是真正為他著想。
一個(gè)農(nóng)家子，還沒考中任何功名，就敢寫“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”，落在有心人眼里，就是輕狂、就是不知天高地厚。同樣的詩句，由秀才寫出來是有志氣，由舉人寫出來是豪邁，由進(jìn)士寫出來是本分。
身份不同，同一句話的分量天差地別。
這是柳崇文用二十年的人生經(jīng)驗(yàn)，給他的第一堂課。
“去吧?！绷缥臄[擺手，“好好讀書?！?br>盧璘退出書房。
院子里夜色已深，一輪彎月掛在檐角。
他握著那個(gè)信封，感覺沉甸甸的。
不是因?yàn)榧埖闹亓?，是因?yàn)樗K于在這個(gè)時(shí)代，有了第一個(gè)真正意義上的“盟友”。
不是施舍者，不是憐憫者，而是一個(gè)看到了他的價(jià)值、愿意押注在他身上的投資人。
這種感覺，很好。