音很完整。”
我接過U盤。
方圓圓又說：“還有一段?！?br>“高三二班的張鵬拍的，從側面?！?br>“能看到教官砸手機之前看袖口那個動作?！?br>我攥緊了U盤。
“圓圓?！?br>“嗯？”
“謝謝?！?br>07
五月初，學校宣布了一件事。
六月二十八號舉辦畢業(yè)典禮。
典禮上有一個環(huán)節(jié)叫“三年回顧”，要在大屏幕上播放學生三年來的照片和視頻，做成一個十分鐘的紀念短片。
趙老師在班會上說：“有會剪輯的同學可以報名參與**。”
我舉了手。
全班只有我和另一個男生報名。
那個男生叫周毅，學校廣播站的。
趙老師當場拍板：“江予橙，你來負責主剪。周毅輔助?！?br>畢業(yè)典禮的籌備組在行政樓一層設了一間臨時工作室。
一臺電腦，一個移動硬盤，里面裝著三年來學校拍的各種活動照片和視頻素材。
我拿到了這臺電腦的使用權。
合法的。
光明正大的。
我花了三天時間把移動硬盤里的素材全部看了一遍。
運動會、元旦晚會、教師節(jié)、春游。
然后我看到了去年的畢業(yè)典禮回顧片。
畫面里，另一批學生站在操場上。
**臺上，一個穿深藍色制服的人正在砸手機。
不是孫鐵軍。
是另一個人，更高，更壯。
但動作一模一樣。
舉起，停頓兩秒，砸下。
碎片掃進一只紅色塑料桶。
“這就是你們最后九十天該有的決心！”
臺詞都沒變。
我把這段視頻拖進了剪輯軟件的時間軸。
又打開另一個文件夾，找到了前年的素材。
同樣的操場。
同樣的紅桶。
同樣的臺詞。
第三個人。
三年，三場一模一樣的“表演”。
連砸手機的節(jié)奏都精確到秒。
因為他們有操作手冊。
3.1手機銷毀環(huán)節(jié)操作流程。
我把三段視頻按年份排列，剪成一組對比畫面。
三年，三個不同的“演員”，同一個劇本。
然后我加上了林可手表拍的那段今年的視頻。
畫面晃，但聲音清晰。
“砸！”
碎裂聲。
掌聲。
然后是孫鐵軍的聲音：“這就是決心！”
緊接著，畫面掃過前排學生的臉。
恐懼。
茫然。
機械的鼓掌。
最前排有一個女生低著頭，