我來之前，我媽就叮囑過我：“別人看不看得起你不要緊，你只管把能學(xué)的學(xué)到手。”
我深以為然。
所以開學(xué)第一周，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里不少人都在悄悄觀察我時，并沒有太放在心上。
看就看吧。
又不收門票。
真正讓我覺得這學(xué)校競爭激烈的，是第一節(jié)設(shè)計概論課。
教授讓我們分組做一份新生主題策展方案，自由組隊。
話音剛落，全班已經(jīng)三三兩兩湊起來了。
我還在低頭翻課程要求，旁邊的座位就已經(jīng)空完了。
只剩我一個人。
前排有人回頭看我，眼神里帶著點說不清道不明的憐憫。
我抬頭看了眼教室人數(shù)，忽然有點高興。
單數(shù)。
那我大概率能輪到一個現(xiàn)成的組。
果然，教授清點人數(shù)后，皺著眉點了最后一排。
“傅硯組，多一個人，林梔你過去?！?br>全班氣氛瞬間微妙起來。
我抱著電腦過去，坐下，禮貌打招呼。
“你們好。”
坐在傅硯旁邊的男生一臉看熱鬧不嫌事大：“你好你好，久仰大名?！?br>我：“你認(rèn)識我？”
“現(xiàn)在全校差不多都認(rèn)識你?！彼麎旱吐曇簦皻g迎宴上把言書瑤噎得差點笑不出來，你是第一人?！?br>我哦了一聲。
原來是這么出的名。
傅硯沒抬頭，正在翻資料，只扔過來一句：“會做PPT嗎？”
“會?！?br>“會建模嗎？”
“會一點?！?br>“會畫圖嗎？”
“也會一點?！?br>他終于抬眼看我：“你到底什么不會？”
我認(rèn)真想了想：“開車?！?br>旁邊那男生直接笑趴了。
傅硯盯了我兩秒，像是在確認(rèn)我是不是在裝傻。
我坦坦蕩蕩地跟他對視。
他最后把策展主題文件推到我面前。
“那你負(fù)責(zé)視覺和預(yù)算。”
我眼睛一亮。
預(yù)算。
這個我最擅長。
畢竟從小到大，我在家記賬，最會的就是用最少的錢辦最多的事。
一整節(jié)課下來，我們組溝通效率極高。
準(zhǔn)確點說，是我和傅硯溝通效率極高。
他說需求，我就給方案；他說不要花里胡哨，我就把配色壓到最簡；他說控制成本，我立刻能列出三種替代材料。
等下課時，旁邊那個男生——后來我知道他叫沈則——盯著我一臉復(fù)雜。
“你們倆剛才，像在進行某種軍