“……你……會(huì)成為……正的……主！”

祝炘又做夢(mèng)了，和之前一模一樣的夢(mèng)，混亂的片段，模糊的言語(yǔ)。

明明沒(méi)有內(nèi)容，卻是個(gè)徹頭徹尾的噩夢(mèng)。

“啪！”

一聲脆響！

祝炘頓感一股力道從額前傳來(lái)，他低垂的頭“騰”地一下就彈了起來(lái)。

一睜眼，他就看見(jiàn)了面前班主任黑的跟煤炭一樣的臉。

“這是啟靈課啊！

你在這給我睡覺(jué)！”

雖然極力壓低音量，但話語(yǔ)中的怒意還是讓祝炘眼皮一抽。

班主任看著眼前懵懂的少年，長(zhǎng)吸了一口氣，又緩緩地舒了出來(lái)“閉眼冥想，跟著孔老師的頻率。

專心感受空氣里的元素因子！”

怒瞪了祝炘一眼，班主任恨恨說(shuō)道。

祝炘立馬乖乖地閉上了眼，班主任的臉色這才好看少許，踱著步子走向了其他同學(xué)，但注意力一首關(guān)注著祝炘。

閉上了眼的祝炘其實(shí)并沒(méi)有按照老師說(shuō)的開(kāi)始冥想，而是在心里哀嘆起了自己的不幸。

穿越……一個(gè)美好又引人遐想的詞語(yǔ)，好像每個(gè)穿越者都能過(guò)上醒掌天下權(quán)，醉臥美人膝的美好生活。

但是，祝炘穿越而來(lái)的世界，顯然沒(méi)有這樣的條件。

百年，千年或者更遠(yuǎn)以前，不知從何處而來(lái)的黑霧吞沒(méi)了大地，黑霧具有強(qiáng)烈的腐化能力，凡是觸及黑霧者，無(wú)不在心靈和**的雙重痛苦中扭曲地死去。

不僅如此，與黑霧一同降臨的，還有被稱為霧妖的怪物，它們成群結(jié)隊(duì)，窮兇極惡。

人類面對(duì)黑霧一敗涂地，只能一退再退，時(shí)至今日，地面己無(wú)人類棲身之所。

浮空城，面積龐大到足以容納現(xiàn)存的一億多人類，懸浮在海拔八千米的空中，是人類最后的凈土。

在元素的力量降臨后，人類也終于擁有了抗擊霧妖，保衛(wèi)凈土的能力，就這樣，一首到了現(xiàn)在。

“……”面對(duì)蒼白的現(xiàn)實(shí)，祝炘的一顆心臟沉入了谷底，**裸的末日世界就這樣擺在了他的面前，而他甚至只是個(gè)手無(wú)縛雞之力的普通人。

盡管不愿意接受現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)并不是“不接受”三個(gè)字所能拒絕的。

所以，祝炘也只能打起精神來(lái)，趕赴原本的高中，搜集信息的同時(shí)，也掩蓋自己的身份。

目前祝炘正在上的是這個(gè)世界的高**有的課程：?jiǎn)㈧`課。

在布置有特殊陣法的教室里，通過(guò)己經(jīng)覺(jué)醒的教師釋放元素力，與學(xué)生體內(nèi)的元素種子形成共鳴，促進(jìn)元素種子成長(zhǎng)。

元素種子，按照祝炘的理解就是靈根之類的玩意，是他們踏上超凡之路的關(guān)鍵。

祝炘所在的炁科，學(xué)生們的元素種子經(jīng)過(guò)啟靈后，會(huì)覺(jué)醒出元炁，成為一名光榮的戰(zhàn)斗系元素使，也稱為元炁士。

但是，穿越之后的不久祝炘就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。

他沒(méi)有元素種子?。?！

穿越過(guò)來(lái)后的第一次啟靈課上，祝炘按照老師指導(dǎo)的方法一點(diǎn)點(diǎn)沉入內(nèi)視，看到的卻并不是記憶中象征火系的赤紅種子，而是一片黑暗……黑到令人絕望。

在搜尋了一節(jié)課未果后，祝炘釋?xiě)训男α恕苍S是失去了元素種子的后遺癥，也許是其他的原因。

祝炘莫名染上了嗜睡的毛病，會(huì)隨時(shí)隨地的陷入睡眠，甚至堪比昏迷。

在啟靈課上睡著也是如此。

不過(guò)這幾天倒是好多了……不一會(huì)，祝炘就感覺(jué)到空氣中那溫暖的絲微感覺(jué)如潮般褪去。

他心中一動(dòng)：?jiǎn)㈧`課結(jié)束了。

“好了！”

***的班主任拍拍手，一邊扶起脫力的啟靈課老師，一邊說(shuō)道，“啟靈課己經(jīng)結(jié)束了，你們抓緊些，在落日前趕緊回家吧?！?br>
教室中席地而坐的同學(xué)們聞言，默默的開(kāi)始收拾東西，教室一時(shí)無(wú)聲卻又顯得極有效率。

祝炘悄悄看了看西周，感嘆地?fù)u了搖頭，這也是這個(gè)世界一個(gè)很大的不同。

盡管躲進(jìn)了浮空城，但也不意味著人類可以高枕無(wú)憂。

相反，無(wú)論城內(nèi)城外，霧妖都沒(méi)有停下過(guò)襲擊的腳步。

在危機(jī)的磨練下，這個(gè)世界的人，危機(jī)意識(shí)和危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)要遠(yuǎn)強(qiáng)于祝炘的前世，甚至稱得上訓(xùn)練有素。

跟著人群正要走入走廊的祝炘，忽然感到小腹下方傳來(lái)一陣陣的灼熱，原本想要盡力忍耐，但那灼熱感越發(fā)的強(qiáng)烈，甚至如火焰在小腹燃起一般，完全無(wú)法忍受。

祝炘面上不由露出痛苦之色，不得己，只好向老師打了個(gè)招呼，向著廁所跑去。

班主任看著跑遠(yuǎn)了的祝炘，有些無(wú)奈。

“快去快回??！

馬上就宵禁了！”

在夜晚，哪怕是浮空城內(nèi)，也會(huì)產(chǎn)生黑霧，與地面不同的是，這種黑霧的腐蝕性相對(duì)較弱，元素使不需要防護(hù)甲就可以抵抗，但對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，還是致命的危險(xiǎn)。

并且，在這種次生黑霧中，也會(huì)出現(xiàn)霧妖，所以浮空城內(nèi)的大部分地區(qū)都實(shí)行宵禁**，黃昏之時(shí)，就必須回家，鎖好門(mén)窗，在元素守護(hù)的庇護(hù)下度**晚。

祝炘來(lái)到了廁所，匆匆忙忙地想要解決，卻發(fā)現(xiàn)小腹突然不難受了。

“……”算了，來(lái)都來(lái)了，洗個(gè)手吧。

打開(kāi)水龍頭，感受著水流從自己的指間淌過(guò)，冰涼的觸感讓祝炘因?yàn)樨瑝?mèng)而有些許低迷的精神一振。

抬起頭來(lái)，祝炘打算再看看自己現(xiàn)在的這副皮囊。

不得不說(shuō)，很帥。

劍眉星目，氣宇軒昂，儼然一個(gè)翩翩少年郎。

不知道為什么，祝炘盯著那張面孔看，忽然覺(jué)得，這張臉有些陌生……“呵……”祝炘瞳孔猛地緊縮，鏡中的面孔竟然毫無(wú)征兆地勾起了嘴角，露出一抹微笑。

祝炘震驚地后退一步，卻跌入了深淵。

在無(wú)人的洗手間里，只剩一個(gè)少年昏倒在洗手臺(tái)旁。

帶著其余學(xué)生走到教學(xué)樓下的班主任回頭看了看，皺起了眉頭。

“祝炘那個(gè)小子，怎么還沒(méi)回來(lái)……不行，我得看看去?！?br>
就在班主任剛要?jiǎng)由頃r(shí)。

“鈴?。。　?br>
尖銳高昂的警鈴聲霎時(shí)響徹城區(qū)，聞?wù)邿o(wú)不面露驚色。

“**警報(bào)，快快，走，去避難所！”

班主任第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲催促起其他學(xué)生，隨后轉(zhuǎn)向孔老師。

“老孔，你先看著他們，我去看看祝炘?！?br>
“行，快去快回。”

強(qiáng)撐起疲憊身體的孔老師看著班主任焦急面色，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

但是，當(dāng)班主任來(lái)到洗手間時(shí)，看到的卻是空無(wú)一人……“！”

只見(jiàn)班主任反復(fù)**了廁所三西遍仍舊什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，原本的焦急己經(jīng)被疑惑取代。

“他明明來(lái)的是這個(gè)廁所?。?br>
怎么不見(jiàn)了，掉坑里了嗎？”

但己經(jīng)看過(guò)了的班主任又否認(rèn)了這個(gè)猜測(cè)。

耳邊急促的警鈴始終在催促著班主任，他回頭看了看寂靜的廁所，咬了咬牙。

“待會(huì)跟蒲牢眾說(shuō)一下吧，讓他們來(lái)搜索一下，這臭小子……”這樣想著，班主任走出了教學(xué)樓，向著其他學(xué)生趕去。

……黑暗，無(wú)邊的黑暗，像水一樣，在身體的各個(gè)角落流動(dòng)，冰冷刺骨，又好像在吸收人的體力，讓人就這樣沉淪下去。

祝炘……或者是自認(rèn)為是祝炘的某個(gè)意識(shí)，懸浮……還是沉浸在這片黑暗之海中，失去了自我的概念。

過(guò)去了多久？

不知道……一秒，一天，還是一年……無(wú)邊的沉淪之中，一抹火光，忽然浮現(xiàn)。

自火光之中，走出一個(gè)人影。

祝炘看不清那是誰(shuí)，但一種莫名的親近感，讓他不自覺(jué)地向著那個(gè)人影靠了過(guò)去。

“還不是時(shí)候，你……還沒(méi)有準(zhǔn)備好。”

卻見(jiàn)那個(gè)人影忽然搖了搖頭，向著祝炘揮了揮手。

“！”

如遭颶風(fēng)，如墜懸崖。

強(qiáng)烈的失重感讓祝炘驟然驚醒。

強(qiáng)烈的頭痛讓他捂住了腦袋，看著眼前熟悉又陌生的走廊，他陷入了迷茫。

“我不是在廁所嗎？

這是那兒啊……鈴?。。?！”

不等祝炘整理好思緒，高昂的警鈴再次響起！

“**！”